Corso di Laurea magistrale in Scienze del libro, del documento, del patrimonio culturale

Leggere in biblioteca. Teorie, modelli, esperienze, prospettive

Il tema centrale del corso, in linea con gli obiettivi specifici del corso di studio, è costituito dalle relazioni tra teoria e pratiche della lettura e identità, servizi, attività della biblioteca pubblica contemporanea. L’obiettivo è quello di comprendere in primo luogo le caratteristiche principali dell’atto della lettura, nella sua articolata e complessa dimensione storica, cognitiva, emotiva, esperienziale; e, contestualmente, esaminare e discutere le modalità attraverso le quali la biblioteca pubblica può organizzare, promuovere, gestire la lettura, dentro e fuori lo spazio della biblioteca. In particolare verrà presentato e discusso Reading(&)Machine, un progetto innovativo promosso dal Dipartimento di Studi storici e dai centri SmartData@Polito e VR@Polito, orientato a sviluppare un sistema di raccomandazione, con strumenti di intelligenza artificiale, ed un ambiente di Realtà Virtuale intrecciato e compenetrato con lo spazio fisico. All'interno del corso è previsto un seminario, tenuto da Sara Martínez Cardama della Univeridad Carlos III di Madrid, che avrà per oggetto i modelli di rappresentazione ed uso del patrimonio culturale in ambiente digitale.

Al termine dell’insegnamento studentesse e studenti disporranno di conoscenze e di adeguate capacità di comprensione relative a: a) linee generali del profilo storico della lettura, e dei diversi punti di vista disciplinari ad essa riferiti; b) modelli e buone pratiche di progetti di promozione della lettura, a livello nazionale ed internazionali; c) relazioni e differenze tra lettura tradizionale e lettura digitale; d) possibili servizi di lettura promossi, organizzati e gestiti dalle biblioteche pubbliche; e) premesse, configurazione ed obiettivi del progetto Reading(&)Machine.

In primo luogo verranno introdotti e trattati i principali elementi che caratterizzano la dimensione storica della lettura. A partire da questa base il corso prende in esame: a) alcuni dei risultati della ricerca scientifica sulla lettura; b) le modalità attraverso le quali si sta trasformando la pratica della lettura in ambiente digitale; c) le strategie per interpretare e gestire la lettura in ambiente digitale; d) analisi e discussione di principi, metodi, tecniche, strumenti necessari per realizzare progetti di comunicazione e promozione e della lettura; e) caratteristiche principali del progetto Reading(&)Machine.

Le lezioni avranno una durata di 36 ore complessive (6 CFU), e verranno svolte in presenza. Sarà assicurato il deposito dei files audio/video nella piattaforma Moodle, insieme al materiale didattico.

Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande, che potranno prevedere anche la discussione di specifiche esperienze di caso.  La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi), se studentesse e studenti effettueranno una adeguata esposizione degli argomenti trattati durante il corso, utilizzando una terminologia appropriata, dimostrando di aver saputo elaborare criticamente i diversi temi trattati. Studentesse e studenti dovranno saper adeguatamente esporre la comprensione delle principali relazioni esistenti tra biblioteche e lettura nell’esperienza italiana, e delle metodologie necessarie per progettare servizi innovativi di comunicazione e promozione nei diversi ambienti della “filiera del libro”.

Per gli studenti e le studentesse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa/supporto).
Studenti e studentesse con DSA sono pregati/e di informare il docente all'inizio del corso, per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle loro esigenze, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame.

Per la preparazione dell’esame è richiesto lo studio dei materiali didattici indicati nella bibliografia. Con riferimento alle modalità di insegnamento indicate, le studentesse e gli studenti che non potranno seguire le lezioni in presenza, e che non utilizzeranno le videoregistrazioni delle lezioni in Moodle, dovranno effettuare lo studio di:

Martin Lyons, Storia della lettura e della scrittura nel mondo occidentale, Milano, Editrice Bibliografica, 2018.

Any different methods of carrying out the teaching activity will be promptly communicated to the students.