Corso di Laurea magistrale in Scienze del libro, del documento, del patrimonio culturale

Non sono richiesti prerequisiti

Nessuna propedeuticità

L'insegnamento - in accordo con gli obiettivi formativi del Corso di Laurea - si propone di approfondire l’evoluzione storica del concetto di ciò che oggi definiamo ‘Patrimonio culturale’ nelle sue sfaccettate accezioni e di preparare a una adeguata conoscenza delle grandi linee evolutive delle Istituzioni legate – a seconda del periodo storico - alla identificazione, alla tutela e alla valorizzazione del ‘patrimonio culturale’ in età moderna e contemporanea. In parallelo si presterà attenzione anche alle innovazioni culturali che tali istituzioni riuscirono a produrre in termini di appartenenza civile e di partecipazione consapevole.

Il corso intende, quindi, offrire:

• conoscenze specifiche e capacità di comprensione riguardo al processo che in età moderna e contemporanea ha condotto alla nascita e all'affermazione del concetto di ‘Patrimonio’ e di ‘Patrimonio culturale’;
• conoscenze specifiche e capacità di comprensione del processo che in età moderna e contemporanea ha condotto alla nascita e all’evoluzione di Istituzioni legate alla identificazione, alla tutela e alla promozione del Patrimonio culturale;
• competenze storiografiche e conoscenze teoriche per riflettere - in autonomia e criticamente – sui nessi, spesso innovativi, che nel corso dell'età moderna e contemporanea si sono attivati tra istituzioni, società civile e ‘patrimonio culturale’;
• capacità critiche, argomentative, comunicative e lessicali appropriate alla materia e ai profili professionali che il Corso di Laurea si propone di formare.

Al termine dell'insegnamento occorrerà dimostrare di possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati a lezione e di avere la capacità di utilizzare in autonomia e consapevolmente gli strumenti critici forniti durante tutte le attività didattiche.

In particolare, occorrerà essere in grado di:

• Riconoscere i concetti-base relativi alla  ‘storia del Patrimonio culturale’ come offerti durante le lezioni e con lo studio del materiale messo a disposizione sulla piattaforma moodle;
• Conoscere e descrivere le origini, l'evoluzione delle diverse forme di organizzazione istituzionale legate a ciò che oggi definiamo ‘Patrimonio culturale’ nonché alle innovazioni che attorno a esse si produssero in termini di appartenenza civile e di partecipazione consapevole alla comunità politica;
• Riconoscere gli strumenti analitici e critici propri della disciplina come presentati nel corso delle lezioni e delle letture messe a disposizione in aula e caricati sulla piattaforma moodle;
• Applicare tali strumenti critici per darne conto con competenza (conoscenza e capacità applicate);
• Discutere le varie ed eventuali interpretazioni dei principali studiosi dei grandi temi relativi alla storia del ‘patrimonio culturale’ così come presentati e discussi nel corso delle lezioni;
• Utilizzare il lessico tecnico così come utilizzato dal docente durante tutte le attività didattiche e conforme ai profili tecnici che il Corso di Laurea si propone di formare;
• Argomentare con autonomia e capacità critica i principali temi affrontati nel corso delle lezioni.

L'insegnamento ha carattere generale e si divide in due parti:

• Nella prima parte offrirà un'analisi critica dei processi che hanno condotto all’affermazione del concetto di cio’ che oggi chiamiamo ‘Patrimonio culturale’ e alla nascita di apposite istituzioni preposte alla sua identificazione, alla sua tutela e alla sua valorizzazione all’interno dei principali ordinamenti statali d’Occidente tra prima età moderna e età contemporanea.
• Nella seconda si soffermerà in maniera ravvicinata sul caso italiano osservato dal duplice punto di vista istituzionale e ‘culturale’. In questa parte si presterà attenzione alla storia moderna e contemporanea per giungere a analizzare le tappe più significative della storia italiana: dalle prime leggi sulla tutela, al dibattito novecentesco fino alle recenti vicende legate alla stesura del codice dei beni culturali e alle sue successive applicazioni.

L'insegnamento prevede:

• lezioni 'frontali' svolte, in presenza, con l’ausilio di slides, schede riepilogative e materiali di supporto. Le slides, le schede riepilogative e tutti i materiali di supporto saranno messe a disposizione sulla piattaforma moodle;
• lezioni dal carattere riepilogativo e interattivo per stimolare e verificare in itinere le conoscenze e le abilità apprese durante le lezioni 'frontali'; tali attività permetteranno anche di valutare l'autonomia di giudizio nonché le abilità comunicative dello studente.

La frequenza alle lezioni non è obbligatoria ma vivamente consigliata.

L’esame finale è orale con la registrazione del voto in trentesimi.

L’esame si svolgerà di norma in presenza ma – se previsto dalla normativa vigente al momento dell’esame e per chiunque rientri nei casi previsti dalla stessa normativa - è garantita la modalità a distanza.

Per chi sceglie di prepararsi sul materiale messo a disposizione sulla piattaforma moodle seguendo anche il percorso di lezioni, in presenza o a distanza:

La valutazione finale si basa su un colloquio nel quale si valuteranno le conoscenze scientifiche, le competenze critiche, argomentative e lessicali acquisite nel corso delle lezioni e studiando il materiale messo a disposizione sulla piattaforma moodle.

Inoltre, per favorire la preparazione dell’esame finale e, coerentemente con i risultati attesi, al fine di verificare (e autoverificare) l’apprendimento – in itinere - durante lo svolgimento delle lezioni si prevede il ricorso a:

• Questionari interattivi (non valutativi) sulla piattaforma moodle sui temi svolti nel corso delle lezioni.

• Attività seminariali, eventualmente svolte con la partecipazione di specialisti del settore, e/o di discussione collettiva

E’ possibile lo svolgimento, eventuale, di un preappello specificamente dedicato a chi avrà frequentato le lezioni.

Per chi non potrà svolgere una frequenza regolare e che sarà al contempo impossibilitato a fruire del materiale caricato sulla piattaforma moodle è offerta la possibilità di preparare l'esame sui testi consigliati

Il colloquio, in questo caso, si svolgerà sul contenuto dei testi consigliati i e sarà finalizzato alla verifica delle competenze e delle abilità apprese dallo studio dei testi consigliati.

Gli studenti potranno avvalersi del supporto individuale del docente (in presenza o a distanza) durante le varie attività svolte all'interno del corso e fino all'esame finale.

Chi avesse esigenze legate al processo di apprendimento è invitato a informare il docente all'inizio del ciclo di lezioni per concordare un percorso di apprendimento personale adeguato alle proprie esigenze.

Chi sceglie di prepararsi sul materiale messo a disposizione sulla piattaforma moodle, seguendo una progressione che segue il percorso delle lezioni, studierà solo su:

• Appunti delle lezioni con il relativo materiale didattico messo per intero a loro disposizione nell'apposito spazio sulla piattaforma moodle.
• Letture integrative eventualmente suggerite durante le lezioni.

Chi non potrà seguire le lezioni e sarà al contempo impossibilitato a fruire dei materiali caricati sulla piattaforma moodle, preparerà l'esame sui testi consigliati; in particolare dovrà studiare:

 Esame da 6 CFU 

OBBLIGATORI:

• K. POMIAN, Dalle sacre reliquie all’arte moderna. Venezia-Chicago, dal XIII al XX secolo, Milano, Il Saggiatore, 1987;
• G. MELIS, Storia dell’amministrazione italiana, Bologna, il Mulino, 2020 (o edizione successiva).

UN TESTO A SCELTA TRA I SEGUENTI:

• M. MALO, F. MORANDI (a cura di), Declinazioni di Patrimonio culturale, Bologna, il Mulino, 2022 (o edizione successiva)

OPPURE:

• L. CASINI, Ereditare il futuro, Dilemmi sul patrimonio culturale, Bologna, il Mulino, 2016 (o edizioni successive)

Le lezioni si terranno nel secondo emisemestre del secondo semestre (dal 15 aprile 2024 in avanti) e si svolgeranno nei giorni di lunedì, martedì, mercoledì nella fascia oraria 10-12 nell'aula 17 a Palazzo Nuovo in via S.Ottavio 20

Durante il periodo di insegnamento potranno svolgersi seminari o interventi di studiosi esperti su specifici argomenti inerenti ai temi oggetto del corso e/o di tecnici impiegati di alcune amministrazioni che potranno 'raccontare', con casi di studio reali, il funzionamento del ‘governo del patrimonio culturale’.

Gli studenti Erasmus possono - su richiesta - sostenere l'esame in lingua francese o inglese; in tal caso gli studenti interessati  devono contattare il docente all'inizio dell'insegnamento per la definizione del programma e delle modalità d'esame.