Corso di Laurea magistrale in Scienze del libro, del documento, del patrimonio culturale

Il tema dell’insegnamento è l’analisi critica delle relazioni esistenti tra musei, biblioteche e archivi, indagando le fasi di formazione delle diverse istituzioni e il loro progressivo definirsi come luoghi indipendenti della memoria e della storia. Il caso di studio è costituito dalle collezioni dei Musei Reali di Torino, dai momenti della loro prima consapevole rappresentazione nella Grande Galleria del duca Carlo Emanuele I di Savoia, attraverso la loro separazione e riaggregazione nell’età dell’Illuminismo, fino all’assetto dei nostri giorni e alle prospettive di reintegrazione funzionale e gestionale possibili. L’obiettivo formativo specifico è quello di dotare studentesse e studenti di elementi di consapevolezza intorno alla complessità del patrimonio culturale e alle nuove necessità di approccio multidisciplinare, in grado di interpretare il documento/monumento storico e gli spazi che lo conservano nella loro sfaccettata natura polisemica, fino alla loro possibile nuova rappresentazione integrata nello spazio digitale. La prospettiva è costruire una base di competenze aperta ad una nuova narrazione del patrimonio, che favorisca un’attitudine interpretativa e curatoriale di tipo olistico, fondamentale per lo sviluppo dei mestieri della cultura volti alla mediazione, all’inclusione e alle pratiche di partecipazione. 

Al termine dell’insegnamento studentesse e studenti disporranno di conoscenze e di adeguate capacità di comprensione relative a:

1. Linee di formazione e di evoluzione dei musei, delle biblioteche storiche e degli archivi dal XVII al XX secolo;
2. Modelli culturali e istituzionali di organizzazione della pubblica fruizione del patrimonio storico;
3. Elementi della storia e dell’evoluzione nel tempo delle collezioni sabaude dal XVII al XXI secolo;
4. Valutazione comparativa dei modelli di classificazione, ordinamento e allestimento del patrimonio culturale;
5. Prospettive di nuova integrazione delle fonti della memoria nello spazio digitale.

Le conoscenze acquisite consentiranno un approccio consapevole alle diverse tipologie di fonti della memoria, viste e considerate attraverso gli usi e le interpretazioni che si sono succedute nel tempo e analizzate nelle potenzialità materiali e immateriali del presente. Studentesse e studenti potranno così disporre di strumenti adeguati a meglio utilizzare il potenziale delle istituzioni culturali  nel corso della propria crescita professionale e, successivamente, a elaborare autonome scelte di indirizzo nell’interpretazione e nella gestione del patrimonio culturale, ideando percorsi di tipo curatoriale innovativi e servizi di fruizione e di comunicazione adeguati ad intercettare e ad includere pubblici e bisogni differenziati.

Le lezioni avranno una durata di 36 ore complessive (6 CFU), e verranno svolte in presenza, con possibili modifiche che verranno tempestivamente comunicate in base alla evoluzione della crisi sanitaria. Fatto salvo quanto indicato nel campo note, in merito a un eventuale protrarsi della situazione emergenziale, alle studentesse e agli studenti che non potranno frequentare le lezioni in presenza sarà assicurata la possibilità di fruire delle lezioni in diretta streaming, con deposito dei files audio/video nella piattaforma Moodle, insieme al materiale didattico.

Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande, che potranno prevedere anche la discussione di specifiche esperienze di caso.  La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi), se lo studente effettuerà una adeguata esposizione degli argomenti trattati durante il corso, utilizzando una terminologia appropriata, dimostrando di aver saputo elaborare criticamente i diversi temi trattati. Lo studente dovrà saper adeguatamente esporre la comprensione delle principali relazioni esistenti tra le diverse istituzioni del patrimonio e delle metodologie necessarie per progettare servizi innovativi di curatela, comunicazione e promozione nei musei, negli archivi e nelle biblioteche storiche.

L’introduzione al corso affronta i principali elementi periodizzanti della storia delle collezioni  e della formazione e sviluppo degli spazi destinati ad accoglierle. Successivamente il corso si svilupperà con le seguenti direttrici, applicate di volta in volta al caso studio dei Musei Reali di Torino:

1. Gli oggetti del patrimonio culturale: le relazioni tra documenti, libri e opere d’arte;
2. Classificare: teorie, modelli disciplinari, pratiche di inventariazione e di catalogazione;
3. Gli spazi della fruizione: la rappresentazione del patrimonio negli archivi, nelle biblioteche e nei musei;
4. Interpretare il patrimonio culturale: analisi e discussione di principi, metodi, tecniche, strumenti necessari per realizzare progetti di comunicazione e promozione del patrimonio (ordinamento, allestimento, narrazione);

Mediare: i pubblici e i servizi analizzati nella loro evoluzione storica, fino alle nuove opportunità di dialogo e ricomposizione offerte dall’ambiente digitale.

Per la preparazione dell’esame studentesse e studenti dovranno studiare:

• Krzysztof Pomian, Il museo. Una storia mondiale, I. Dal tesoro al museo, Torino, Giulio Einaudi Editore, 2021, in particolare la parte seconda, Il museo, un’istituzione italiana (XV-XVIII secolo), 121-224.
• Lo spazio della Biblioteca, a cura di Maurizio Vivarelli, Editrice Bibliografica, Milano 2013, con particolare riferimento a: Claudio Rosati, Convergenze documentarie. Modelli di organizzazione dello spazio di biblioteche, archivi, musei, pp. 205 - 214 e Enrica Pagella, Ordinamento e allestimento: prove di percorso tra museo e biblioteca, pp. 215 - 226

Ulteriori indicazioni bibliografiche, anche per i non frequentanti in presenza, verranno fornite all’inizio del corso.

Le modalità di svolgimento dell'attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi pandemica. Qualora non fosse possibile riprendere pienamente l'attività didattica in presenza, è assicurato a tutte le studentesse e a tutti gli studenti lo streaming delle lezioni e/o il deposito delle stesse nella piattaforma Moodle, insieme al materiale didattico. Gli studenti non frequentanti in presenza dovranno concordare specifiche letture integrative.