- Oggetto:
- Oggetto:
Biblioteconomia
- Oggetto:
Library science
- Oggetto:
Anno accademico 2025/2026
- Codice attività didattica
- STS0482
- Docenti
- Sara Dinotola (Titolare del corso)
Maria Alessandra Panzanelli Fratoni (Titolare del corso) - Corso di studio
- Laurea magistrale in Scienze del libro, del documento, del patrimonio culturale (LM-5)
- Anno
- 1° anno
- Periodo
- Primo semestre
- Tipologia
- Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 12
- SSD attività didattica
- M-STO/08 - archivistica, bibliografia e biblioteconomia
- Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Italiano
- Frequenza
- Facoltativa
- Tipologia esame
- Orale
- Propedeutico a
- Sebbene non obbligatorio, si consiglia vivamente di seguire l'insegnamento prima o contestualmente ai laboratori dedicati alla catalogazione.
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
L’insegnamento è articolato in due moduli e i relativi obiettivi formativi sono in linea con gli obiettivi specifici del corso di studio in Scienze del libro, del documento, del patrimonio culturale.
Il primo modulo (Biblioteconomia di base. Metodi e strumenti per le biblioteche contemporanee) si propone di fornire alle studentesse e agli studenti una conoscenza introduttiva relativa al campo disciplinare della biblioteconomia, alle sue applicazioni e al funzionamento delle biblioteche. Inoltre, intende offrire le basi teorico-metodologiche necessarie per contestualizzare il ruolo delle biblioteche e della figura professionale del/della bibliotecario/a nella società contemporanea, nonché per progettare e gestire servizi e collezioni, tenendo conto delle trasformazioni culturali, sociali e tecnologiche in atto, tra cui la pervasività del digitale e la crescente attenzione alle tematiche dello sviluppo sostenibile.
Il secondo modulo (Leggere la biblioteca. Stratificazioni librarie e architetture semantiche) contribuisce agli obiettivi del corso focalizzandosi sulla ricostruzione del profilo bibliografico della biblioteca, in quanto frutto dello stratificarsi delle raccolte, le quali con il tempo cambiano la propria fisionomia per una naturale storicizzazione che ne modifica il valore in direzione di una diversa modalità di rispondere alle esigenze dell'utenza. Accanto alle collezioni sedimentate si pongono quelle aggiornate, la cui fisionomia è direttamente legata alle esigenze informative più urgenti; la loro organizzazione è quindi definita dalle modalità con cui tali raccolte sono messe a disposizione di lettori e lettrici, nel rispetto di sistemi di classificazione che, tradotti nello spazio bibliografico, si configurano come vere e proprie architetture di significati (semantiche). Nel definire il profilo bibliografico della biblioteca rientra anche l'analisi delle collezioni digitali, che rendono più complesso il profilo bibliografico generale ma che, opportunamente presentate, contribuiscono ad assottigliare la distanza tra collezioni storiche e collezioni contemporanee migliorandone l'accessibilità e la percezione generale. Leggere la biblioteca significa comprenderne l'identità per capire fino a che punto l'istituto riesce a compiere la missione che gli è affidata dal suo statuto istituzionale e quanto spazio di miglioramento esiste in termini di valorizzazione delle raccolte e di soddisfazione dell'utenza, sia quella effettiva che quella potenziale.
The course is divided into two modules and the related educational objectives are in line with the specific objectives of the study course in Book, Document and Cultural Heritage Sciences.
The first module (Basic Library Science. Methods and Tools for Contemporary Libraries) course aims to provide students with an introductory understanding of the field of library science, its applications, and the functioning of libraries. Furthermore, it seeks to provide the theoretical and methodological foundations needed to contextualise the role of libraries and of the librarian in contemporary society, as well as to design and manage library services and collections, taking into account current cultural, social, and technological transformations, including the pervasiveness of digital technologies and the growing focus on issues related to sustainable development.
The second module (Reading the Library. Collection layers and semantic architectures) contributes to the objective of the Course by focusing on the bibliographic profile of the library, which is the result of the layering of collections. Over time, these collections change their character due to a natural historicization that alters their value, moving towards different ways of meeting users' needs. Alongside the established collections are the updated ones, whose character is directly linked to the informational needs of the users; their organization is thus defined by the ways in which these collections are made available to readers, in accordance with classification systems that, translated into the bibliographic space, become true semantic architectures. In defining the bibliographic profile of the collections, an analysis of digital collections is also included, whose nature complicates the overall profile of the collections but, when properly presented, helps to narrow the gap between historical and contemporary collections, enhancing the accessibility and overall perception of the bibliographic heritage. Reading the library means understanding its identity to see to what extent the institution fulfills its mission as defined by its institutional charter, and how much room there is for improvement in terms of enhancing the collections and satisfying both actual and potential users.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Modulo 1 (Biblioteconomia di base. Metodi e strumenti per le biblioteche contemporanee)
Al termine dell’insegnamento, le studentesse e gli studenti dovranno dimostrare:
a) Conoscenza e capacità di comprensione
- conoscenza dei principi teorico-metodologici della biblioteconomia;
- comprensione delle linee generali dell’evoluzione della disciplina e delle sue principali applicazioni;
- conoscenza delle diverse tipologie di biblioteca e dei relativi elementi distintivi (mission, spazi, servizi, collezioni);
- conoscenza degli aspetti metodologici relativi alla gestione dei servizi e delle collezioni.
b) Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- capacità di confrontare i diversi modelli di biblioteca pubblica, con particolare riferimento a servizi, collezioni, spazi, modalità organizzative e comunicative;
- capacità di progettare obiettivi, servizi e collezioni in relazione al contesto di riferimento;
- capacità di utilizzo consapevole degli strumenti di mediazione bibliografica messi a disposizione dalle biblioteche.
c) Autonomia di giudizio
- capacità di riflettere criticamente sul ruolo e sulle funzioni delle biblioteche nella società contemporanea;
- capacità di valutare in modo autonomo le scelte progettuali e organizzative in ambito bibliotecario, alla luce del contesto culturale, sociale e tecnologico di riferimento.
d) Abilità comunicative
- capacità di comunicare con chiarezza, coerenza e proprietà di linguaggio i contenuti appresi;
- capacità di utilizzare il lessico specialistico della biblioteconomia.
e) Capacità di apprendimento
- acquisizione di metodi e sviluppo di abilità per proseguire in modo autonomo lo studio della disciplina e per autovalutare la propria preparazione.
Modulo 2 (Leggere la biblioteca. Stratificazioni bibliografiche e architetture semantiche)
Al termine dell’insegnamento studentesse e studenti disporranno di conoscenze e capacità di comprensione relative a:
Al termine del percorso, studentesse e studenti
a) Conoscenza e comprensione
- Possederanno i concetti di fondo, collezione, profilo bibliografico; sapranno comprendere i relativi elementi identificativi (dati di provenienza) e le modalità di ricognizione; avranno conoscenza dei principali criteri di collocazione delle collezioni e le modalità di comunicazione ai lettori.
b) Applicare conoscenza e comprensione
- Sapranno identificare fondi in base alla provenienza, mediante analisi degli esemplari e delle fonti documentarie; sapranno identificare le principali costituenti del patrimonio bibliografico e produrre una valutazione complessiva di collezioni storiche e correnti; sapranno identificare la missione istituzionale della biblioteca.
c) Autonomia di giudizio
- Avranno l’autonomia di giudizio sufficiente per: riconoscere i modelli di classificazione; metterli in relazione ai sistemi di collocazione e agli spazi di fruizione; produrre una valutazione complessiva della efficacia dell’organizzazione complessiva delle collezioni e della loro comunicazione.
d) Abilità comunicative
- Avranno acquisito il vocabolario specialistico necessario a produrre descrizioni corrette delle raccolte; a comunicare il profilo bibliografico dell’istituto in relazione alla missione della biblioteca.
e) Capacità di apprendimento
- Sapranno recuperare le fonti di informazioni necessarie a costruire in autonomia percorsi di approfondimento o di aggiornamento.
Module 1 (Basic Library Science. Methods and Tools for Contemporary Libraries)
At the end of the course, students will be expected to demonstrate:
a) Knowledge and understanding
- knowledge of the theoretical and methodological principles of library science;
- understanding of the general lines of development of the discipline and its main applications;
- knowledge of the different types of libraries and their distinguishing features (mission, spaces, services, collections);
- knowledge of the methodological aspects related to the management of library services and collections.
b) Applying knowledge and understanding
- ability to compare different models of public libraries, with particular attention to services, collections, spaces, organisational and communication approaches;
- ability to design objectives, services, and collections in relation to the reference context;
- informed use of bibliographic mediation tools available in libraries.
c) Making judgements
- ability to critically reflect on the role and functions of libraries in contemporary society;
- ability to independently evaluate design and organisational choices in the library context, in light of cultural, social, and technological factors.
d) Communication skills
- ability to communicate acquired knowledge with clarity, coherence, and appropriate language;
- ability to use the specialised vocabulary of library science.
e) Learning skills
- acquisition of methods and development of skills to pursue independent study in the field, and to self-assess one’s level of preparation.
Module 2 (Reading the Library. Collection layers and semantic architectures)
At the end of the module, students are expected to possess knowledge and ability for (or about) the:
At the end of the course
a) Knowledge and understanding
- Students will be familiar with the concept of collection and library’s bibliographic profile; they will know how to most relevant elements identifying items and collections (such as provenance evidence); they will be aware of the main criteria of holdings organisation and how to better communicate them to the readers.
b) Applying knowledge and understanding
- They will know how to identify the collections, on the basis of both provenance and bibliographic evidence; they will know how to describe the main constituent of the collections and to write an overall evaluation of the library, including current and historic collections.
c) Making judgements
- They will be able to make their own judgements in order to: reconstruct the rationale of the organisation of the collections; produce an overall evaluation of the effectiveness of the organisation and of the way it is communicated to the public.
d) Communication skills
- They will possess the vocabulary that is needed to produce correct analysis and descriptions; to communicate the library’s profile to the readers, also in relation to the missione of the library.
e) Learning skills
- They will know how to find their own path in order to widen or deepen the knowledge of the field.
- Oggetto:
Programma
Modulo 1 (Biblioteconomia di base. Metodi e strumenti per le biblioteche contemporanee)
Argomenti trattati:
- La biblioteconomia: profilo storico e sviluppi recenti
- La biblioteca: vision, mission e priorità strategiche
- Le biblioteche in Italia
- L’origine e l’evoluzione della biblioteca pubblica
- Il paradigma della biblioteca sostenibile
- La progettazione, la gestione e la valutazione delle biblioteche
- I servizi bibliotecari
- Lo sviluppo e la gestione delle collezioni
- Gli strumenti e le risorse per la ricerca bibliografica
- Il profilo professionale del bibliotecario
Pagina Moodle del Modulo 1: https://elearning.unito.it/scienzeumanistiche/course/view.php?id=11123
Modulo 2 (Leggere la biblioteca. Stratificazioni librarie e architetture semantiche)
Durante il corso saranno affrontati i seguenti argomenti:
- Definizioni: collezioni e fondi;
- Modalità di identificazione dei fondi: il principio di provenienza;
- Analisi delle evidenze, come elementi specifici di copia;
- Analisi della documentazione: l'archivio della biblioteca (antichi inventari e cataloghi)
- Analisi degli spazi attuali e ricostruzione dei trasferimenti (della biblioteca e ricollocazioni interne);
- Valutazione degli spazi di collocazione in relazione agli spazi di fruizione: scaffale aperto e magazzino;
- Valutazione dell’accessibilità informativa: grado di copertura catalografica e di partecipazione a progetti dedicati;
- Valutazione dell’accessibilità fisica: servizi di consultazione e prestito in relazione alle singole collezioni;
- Progetti di ricollocazione funzionale al miglioramento dell’accessibilità, dell’ampliamento dell’utenza, della valorizzazione delle collezioni.
in Moodle: https://elearning.unito.it/scienzeumanistiche/course/section.php?id=143351
Module 1 (Basic Librarianship. Methods and Tools for Contemporary Libraries)
Topics covered:
- Library science: historical overview and recent developments
- The library: vision, mission, and strategic priorities
- Libraries in Italy
- The origin and evolution of the public library
- The paradigm of the sustainable library
- Planning, management, and evaluation of libraries
- Library services
- Development and management of collections
- Tools and resources for bibliographic research
- The professional profile of the librarian
Moodle: https://elearning.unito.it/scienzeumanistiche/course/view.php?id=11123
Module 2 (Reading the Library. Collection Layers and Semantic Architectures)
The following topics will be treated:
- Definitions: book collections and historic collections;
- Identifying collections by provenance;
- Analysis of evidence as copy-specifics;
- Documentary evidence: the archive of the library (old catalogues and inventories)
- Analysis of current spaces in relation with transfers (of the library as a whole or of collections within the library);
- Evaluation of the current distribution of books in relation to spaces for users;
- Evaluation of information accessibility: status of catalogues, censuses, dedicated projects;
- Physical accessibility: reading rooms and loan service in relation to collections;
- Enhancement of accessibility, widening the audience, highlighing collection value.
Moodle: https://elearning.unito.it/scienzeumanistiche/course/section.php?id=143351
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
Le lezioni avranno una durata di 72 ore complessive (12 CFU), e verranno svolte in presenza.
Quando tecnicamente possibile, le lezioni saranno registrate e depositate nella piattaforma Moodle, insieme al materiale didattico.
The lessons will last a total of 72 hours (12 CFU), and will be held in person.
When technically possible, lessons will be recorded and deposited on the Moodle platform, together with the teaching material.
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame verrà svolto in forma orale e consisterà nella verifica dei seguenti aspetti:
- conoscenza dei temi esposti a lezione e della bibliografia (vedi Testi consigliati e bibliografia);
- capacità di trattarne con linguaggio appropriato;
- capacità di elaborare i contenuti del corso e di costruire percorsi in modo autonomo per approfondire o espandere le conoscenze acquisite.
Il voto finale sarà espresso in trentesimi.
Il raggiungimento di una competenza piena e critica sui temi affrontati e la padronanza del linguaggio specifico saranno valutati con voti molto buoni, ottimi e di eccellenza (27-30 lode). Una conoscenza mnemonica o non ben maturata della materia e l’uso di un linguaggio corretto, ma non sempre appropriato, saranno valutati con voti medio-buoni (23-26). Conoscenze minime dei temi oggetto di studio e linguaggio talora inappropriato implicheranno voti appena sufficienti (18-22). Laddove infine emergano gravi lacune il risultato della prova sarà valutato insufficiente (<18/30).
Per chi volesse (ad esempio studenti Erasmus), l'esame può essere condotto in lingua inglese.
The exam will consist of an oral test checking the following aspects:
- knowledge of the topics covered in the course and in the compulsory literature;
- ability of treating them with appropriate language;
- ability to develop course contents and build paths independently to deepen or expand the knowledge acquired.
Evaluation is expressed with marks out of 30 (min. grade is 18).
The achievement of full and critical competence on the topics addressed and the mastery of the specific language will be evaluated with very good, top and excellent marks (27-30 honors). A mnemonic or not well-developed knowledge of the subject and the use of correct but not always appropriate language will be assessed with medium-good marks (23-26). Minimal knowledge of the topics being studied and sometimes inappropriate language will imply barely sufficient marks (18-22). Finally, if serious shortcomings emerge, the result of the examination will be assessed as insufficient (<18/30).
International students (e.g. Erasmus) can be conducted in English, if they wish.
- Oggetto:
Attività di supporto
Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto e di accoglienza di Ateneo, e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame.
Studenti e studentesse con DSA sono pregati/e di informare le docenti all'inizio del corso, per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle loro esigenze, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame.
Sarà assicurata la possibilità di fruire di materiale didattico nella piattaforma Moodle.
For students with specific learning disabilities (SLD) or disabilities, please review the support procedures and accommodations provided by the University, particularly the necessary procedures for exam support.
Students with specific learning disorders (SLD) are kindly requested to inform the instructors at the beginning of the course, in order to agree on a personalized learning path tailored to their needs, even beyond the compensatory and dispensatory measures provided for the exam.
Access to learning materials on the Moodle platform will be ensured.
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Conoscere gli utenti per comunicare la biblioteca. Il potere delle parole per misurare l’impatto
- Anno pubblicazione:
- 2019
- Editore:
- Editrice Bibliografica
- Autore:
- Chiara Faggiolani
- ISBN
- Capitoli:
- Esclusi i capitoli 5 e 6
- Note testo:
- Lettura obbligatoria relativa al Modulo 1.
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Lo sviluppo delle collezioni nelle biblioteche pubbliche. Metodi, pratiche e nuove strategie
- Anno pubblicazione:
- 2020
- Editore:
- Editrice Bibliografica
- Autore:
- Sara Dinotola
- ISBN
- Note testo:
- Lettura obbligatoria relativa al Modulo 1.
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- La biblioteca: una storia mondiale
- Anno pubblicazione:
- 2020
- Editore:
- Einaudi
- Autore:
- James W.P. Campbell and Will Pryce
- ISBN
- Capitoli:
- Introduzione e capitoli 7 (biblioteche nel XX secolo) e 8 (le biblioteche nell'era digitale)
- Note testo:
- Lettura obbligatoria relativa al Modulo 2. Vanno bene anche le altre edizioni, è anzi apprezzato lo studio dell'edizione originale inglese (2013 o successiva)
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Il fondamento intellettuale dell'organizzazione dell'informazione
- Anno pubblicazione:
- 2008
- Editore:
- Le Lettere
- Autore:
- Elaine Svenonius
- ISBN
- Capitoli:
- Introduzione e prefazione; Cap. 1 (L'organizzazione dell'informazione); 10 (La sintassi dei linguaggi per soggetti)
- Note testo:
- Lettura obbligatoria relativa al Modulo 2. Va bene (anzi meglio) lo studio sull'originale inglese (MIT 2000).
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Articolo
- Titolo:
- Descrivere il patrimonio culturale: intrecci, condivisioni, convergenze
- Titolo rivista:
- La Gazette des archives
- Anno pubblicazione:
- 2018
- Autore:
- Stefano Vitali
- Fascicolo:
- 249
- Note testo:
- Lettura obbligatoria relativa al Modulo 2.
- Pagina iniziale, finale:
- pp. 11-22
- URL:
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- How the secolarization of religious houses transformed the libraries of Europe,16th-19th centuries
- Anno pubblicazione:
- 2022
- Editore:
- Brepols
- Autore:
- C. Dondi, D. Raines, R. Sharpe (eds)
- ISBN
- Capitoli:
- Introduction (pp. 11-17); chronology (pp. 18-23)
- Note testo:
- Lettura relativa al Modulo 2
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Articolo
- Titolo:
- L'accesso per soggetto: dal catalogo a schede al catalogo online, con uno sguardo all'Intelligenza Artificiale
- Titolo rivista:
- AIB Studi
- Anno pubblicazione:
- 2025
- Autore:
- Cheti, Alberto
- Volume:
- 64
- Fascicolo:
- 3
- Note testo:
- Lettura relativa al modulo 2
- Pagina iniziale, finale:
- 321-352
- DOI:
- ISSN:
- 2280-9112
- URL:
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
Modalità di preparazione dell’esame
Modulo 1 (Biblioteconomia di base. Metodi e strumenti per le biblioteche contemporanee)
Le studentesse e gli studenti frequentanti prepareranno l’esame sui testi indicati in bibliografia, sugli appunti delle lezioni, sulle relative slide e sul materiale didattico messo a disposizione nell'apposito spazio sulla piattaforma Moodle.
Le studentesse e gli studenti non frequentanti prepareranno l’esame:
- sui testi previsti per i frequentanti;
- sulle slide e sugli altri materiali disponibili sulla piattaforma Moodle;
- su ulteriori letture, per le quali la docente garantisce supporto allo studio e alla preparazione dell’esame:
- Mauro Guerrini, Biblioteconomia, Roma, AIB, 2023, ISBN 978-88-7812-369-4
- Anna Bilotta, La biblioteca pubblica contemporanea e il suo futuro: modelli e buone pratiche tra comparazione e valutazione, Milano, Editrice Bibliografica, 2021 (capitolo 1)
Modulo 2 (Leggere la biblioteca. Stratificazioni librarie e architetture semantiche)
Studenti non frequentanti aggiungono, ai testi indicati, i seguenti due contributi:
- Klaus KEMPF, L'idea della collezione nell'età digitale: lectio magistralis in Biblioteconomia. Firenze: Casalini libri, 2013 (Letture magistrali in biblioteconomia, 6) https://www.torrossa.com/it/catalog/preview/4311792
- Alessandra PANZANELLI, Leggere la biblioteca: fondi storici, collezioni speciali, libri rari (note a margine di una recente pubblicazione). In: Incontro di sguardi. Biblioteche, libri e lettura come nodi di un reticolo di possibilità creative e generative: scritti in onore di Maurizio Vivarelli. Roma: AIB, 2024, pp. 174-181
Inoltre, alle/agli studenti iscritti a corsi diversi da "Scienze del libro, del documento, del patrimonio culturale" si offre la possibilità di sostituire i saggi del volume di Elaine Svenonius con altrettanti saggi tratti da: How the Secularization of Religious Houses Transformed the Libraries of Europe oppure da The Library. A World History (anche un saggio dall'uno e un saggio dall'altro; ovviamente devono essere altri rispetto a quelli già obbligatori).
Module 1 (Basic Library Science. Methods and Tools for Contemporary Libraries)
Attending students are required to prepare for the exam using the texts listed in the bibliography, lecture notes, related slides, and other teaching materials made available in the designated area on the Moodle platform.
Non-attending students are required to prepare for the exam using:
- the same texts assigned to attending students;
- the slides and other materials available on the Moodle platform;
- additional readings, for which the instructor provides support with study and exam preparation:
- Mauro Guerrini, Biblioteconomia, Rome, AIB, 2023, ISBN 978-88-7812-369-4
- Anna Bilotta, La biblioteca pubblica contemporanea e il suo futuro: modelli e buone pratiche tra comparazione e valutazione, Milan, Editrice Bibliografica, 2021 (Chapter 1)
Module 2 (Reading the library. Collection layers and semantic architectures)
Students who do not attend in person will add also the following texts:
- Klaus KEMPF, L'idea della collezione nell'età digitale: lectio magistralis in Biblioteconomia. Firenze: Casalini libri, 2013 (Letture magistrali in biblioteconomia, 6) https://www.torrossa.com/it/catalog/preview/4311792
- Alessandra PANZANELLI, Leggere la biblioteca: fondi storici, collezioni speciali, libri rari (note a margine di una recente pubblicazione). In: Incontro di sguardi. Biblioteche, libri e lettura come nodi di un reticolo di possibilità creative e generative: scritti in onore di Maurizio Vivarelli. Roma: AIB, 2024, pp. 174-181
Moreover, students enrolled in other courses than "ARCHIVAL, LIBRARY AND CULTURAL HERITAGE STUDIES" have the opportunity to alternative readings to chapters of Elaine Svenonius's book; they can read two articles taken from the following: How the Secularization of Religious Houses Transformed the Libraries of Europe oppure da The Library. A World History (either both fromone book or combinining a chapter from each book; no need to say, they must be different from chatpers that are already mandatory).
- Oggetto:
Note
Le lezioni del Modulo 1 inizieranno venerdì 19 settembre 2025 e si terranno il giovedì e il venerdì dalle 11:00 alle 14:00.
Chi ha già sostenuto un esame di Biblioteconomia di BASE può concordare con la docente (sara.dinotola@unito.it) un programma alternativo per il Modulo 1.
***
Le studentesse e gli studenti non frequentati porteranno il programma indicato nella sezione della scheda relativa alla bibliografia e riceveranno ulteriori indicazioni e supporto allo studio contattando le docenti.
Gli esami del modulo 1 e 2 possono essere sostenuti in lingua inglese.
Students who have already taken an exam in Library Science may contact the instructor (sara.dinotola@unito.it) to arrange an alternative syllabus for Module 1.
***
Students who do not attend will bring the program indicated in the bibliography section of the form and will receive further information and study support by contacting the teachers.
The exams of module 1 and module 2 can be conducted in English.
- Oggetto:
Insegnamenti che mutuano questo insegnamento
- Biblioteconomia (STS0482)Corso di laurea magistrale in Scienze storiche
- Biblioteconomia (STS0482)
- Oggetto:
Altre informazioni
https://elearning.unito.it/scienzeumanistiche/course/section.php?id=143351- Registrazione
- Aperta
- Apertura registrazione
- 01/09/2025 alle ore 00:00
- Oggetto:
