- Oggetto:
- Oggetto:
Cultura bibliografica in ambiente digitale
- Oggetto:
Bibliographic culture in digital environment
- Oggetto:
Anno accademico 2022/2023
- Codice dell'attività didattica
- STS0262
- Docenti
- Maria Alessandra Panzanelli Fratoni (Titolare del corso)
Maurizio Vivarelli (Titolare del corso) - Corso di studi
- Laurea magistrale in Scienze del libro, del documento, del patrimonio culturale (LM-5)
- Anno
- 2° anno
- Periodo didattico
- Annuale
- Tipologia
- Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 12
- SSD dell'attività didattica
- M-STO/08 - archivistica, bibliografia e biblioteconomia
- Modalità di erogazione
- Tradizionale
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità di frequenza
- Facoltativa
- Tipologia d'esame
- Orale
- Prerequisiti
- Conoscenza di base di principi e metodi di descrizione bibliografica e dei principi della biblioteconomia.
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Il corso, articolato in due moduli, ha l'obiettivo di fornire una conoscenza ampia e articolata delle risorse informative e della loro evoluzione dalla stampa all'online, della relativa stratificazione e complessità, tra risorse originate in ambiente analogico e poi trasferite in digitale e strumenti e risorse creati nel e per il web. Si intende in questo modo aiutare studentesse e studenti a sviluppare una conoscenza ampia e critica delle trasformazioni prodotte dal digitale nella produzione e comunicazione della conoscenza, con attenzione particolare agli sviluppi sul lungo periodo. Tra gli obiettivi vi è infatti quello di illustrare gli elementi di continuità per evidenziare il ruolo svolto dalle discipline umanistiche, e in particolare da quelle di ambito bibliografico e archivistico, nell’allestimento dei dispositivi di organizzazione e trasmissione della conoscenza e della memoria, nella dimensione amplificata offerta dal digitale, mettendo in evidenza le relazioni tra culture documentarie e campo disciplinare delle Digital Humanities.
The course, divided in two parts, aims to offer the students a wide and articulated knowledge of the sources of information and their evolution between printed and online, along with their complexity and stratification. The cohexistence between traditional sources (later digitised) and resources born digital will be tackled, with the purpose of helping the students to develop a critical knowledge of the transformation set off by the technologies, from a long-term perspective. Indeed, elements of continuity will be shown to highlight the role played by the humanities, in particular by those disciplines which deal with the organisation of knowledge and memory, such as Bibliography and Archival Science. How those disciplines are facing the digital revolution will be part of the course, highlighting the relationships between Bibliography and Archival Science and the disciplinary field of Digital Humanities.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Al termine del corso le studentesse e gli studenti dovranno avere acquisito una conoscenza generale e critica delle diverse tipologie di risorse e dei dispositivi di ricerca che ciascuno di essi offre. Avranno altresì acquisito conoscenza sufficiente per effettuare in autonomia ricerche complesse, nelle quali sia richiesto lo sviluppo di diverse strategie, che implichino l’uso esclusivo di strumenti digitali o che comportino una combinazione di strumenti. Avranno contribuito allo sviluppo di nuovi sistemi informativi, partecipando alla raccolta critica di dati. Saranno in grado di giudicare la qualità informativa delle risorse e di scegliere tra le tipologie più adeguate sia come utenti che come futuri responsabili nell’allestimento dei dispositivi di ricerca. Devono essere in grado autonomamente di tracciare percorsi di approfondimento dei temi appresi come pure di individuare modalità di approccio per ampliare la propria conoscenza in settori che, per essere specialistici o non ancora sviluppati, non siano stati trattati in dettaglio durante le lezioni.
In particolare per quanto riguarda il Modulo 1 saranno acquisite conoscenze relative a: a) evoluzione dell'approccio alla descrizione bibliografica: dagli standard ai modelli concettuali; b) il digitale in biblioteca: dagli opac al multiverso; c) la valorizzazione delle collezioni storiche e lo sviluppo di nuovi progetti di ricerca.
Al termine dell’insegnamento del Modulo 2 si disporrà di conoscenze e di capacità di comprensione riguardanti: a) i fondamenti concettuali della indicizzazione; b) gli elementi fondamentali connessi alla rappresentazione delle informazioni documentarie in ambiente digitale; c) gli elementi che caratterizzano il campo disciplinare delle Digital Humanities.
At the end of the course, students will have acquired a wide and critical knowledge of various types of sources along with the main searching tools available on the web. They will also possess the necessary knowledge to autonomously do the searching even by combining traditional sources with digital ones. They will be able to make judgements on the quality and quantity of information provided by different platforms and to make the correct choice according to the needs of the research they will be doing. They will have experienced how to actually record data in certain platforms and will be able to find their own path to deepen or widening their knowledge on the field.
At the end of the Module 2, students will have knowledge and understanding of: a) the conceptual foundations of indexing; b) the fundamental elements connected to the representation of documentary information in a digital environment; c) the elements that characterize the disciplinary field of Digital Humanities.
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
Tutte le lezioni si svolgono in presenza. Il corso consiste in lezioni frontali della durata di 72 ore complessive, 36 per ciascun modulo. Alle studentesse e agli studenti che siano impossibilitati a frequentare le lezioni in presenza sarà assicurata la possibilità di fruire delle lezioni attraverso il deposito dei files audio/video nella piattaforma Moodle, insieme al materiale didattico; sarà assicurata la possibilità di fruire di materiale didattico attraverso la piattaforma Moodle e di sostituire la frequenza delle lezioni in presenza con lo studio del volume sotto indicato (oltre a quelli obbligatori per tutti), rispetto al quale il docente assicura supporto allo studio e alla preparazione dell'esame (indicazioni a proposito saranno comunicate negli avvisi dell'insegnamento).
Modulo 1. Le lezioni si svolgono in aula con l’ausilio di slide ed altri materiali didattici (navigazione in vivo di risorse web).
Modulo 2. Le lezioni si svolgono in aula con l’ausilio di slide ed altri materiali didattici
All lessons take place in person. The course consists of lectures lasting a total of 72 hours, 36 for each module. Students who are unable to attend class in person will be guaranteed the opportunity to use the lessons by depositing the audio / video files on the Moodle platform, together with the teaching material; it will be ensured the possibility of using didactic material through the Moodle platform and of replacing the attendance of face-to-face lessons with the study of the volume indicated below (in addition to those mandatory for all), respect to which the teacher ensures support for study and preparation (information on this will be communicated in the course notices).
Part 1. Lectures take place in the classroom with the help of slides and other teaching materials (e.g. surfing websites and digital tools)
Part 2. Lectures take place in the classroom with the help of slides and other teaching materials
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame sarà svolto in forma orale e consisterà nella verifica dei seguenti aspetti:
- conoscenza dei temi esposti;
- capacità di trattarne con linguaggio appropriato;
- capacità di fornire una analisi critica di risorse e progetti digitali presi in esame;
- capacità di costruire percorsi formativi in modo autonomo per approfondire o espandere le conoscenze acquisite.
Il superamento dell'esame è espresso con voto in trentesimi.
The exam will be conducted orally to verify the following aspects:
- knowledge of the topics explained in classroom;
- ability of treating them with appropriate language;
- ability to provide analyses of web sources and projects examined;
- ability to autonomously find ways to deepen or expand the knowledge acquired.
Evaluation is expressed with marks out of 30 (min. grade is 18).
- Oggetto:
Programma
Il modulo 1, Modelli di descrizione bibliografica in ambiente digitale, prende in esame i seguenti argomenti: (1) Biblioteche digitali: tipologie e modelli (dai repository generali e/o istituzionali alle Digital libraries tematiche e specializzate); (2) Digitale, bibliografia e storia del libro: discipline/risorse tradizionali e rivoluzione tecnologica; (3) Universo bibliografico e ricerca scientifica: basi di dati e altri strumenti elaborati nell'ambito di progetti di ricerca (e.g. RICI; 15cBOOKTRADE; EmoBookTrade; IVS Commune online; MANUSIuridica; MatMed Readers et al.); (4) Sguardo panoramico sull’evoluzione della descrizione bibliografica: da regole e standard a modelli concettuali; dai record ai LOD; (5) Tecnologie e iniziative per testi e immagini: breve introduzione a TEI e IIIF.
Il modulo 2, Biblioteconomia digitale, prende in esame i seguenti argomenti: a) fondamenti concettuali delle attività di indicizzazione; b) evoluzione dei modelli di organizzazione e comunicazione delle informazioni documentarie in ambiente digitale; c) principi, modelli, applicazioni relative al campo disciplinare delle Digital Humanities.
Part 1, Models of bibliographical descriptions in digital environment, takes into consideration the following topics: (1) Digital libraries: types and models (from institutional repositories to specialised digital libraries); (2) Digital technologies, bibliography, and history of the book: traditional disciplines, traditional resources and digital revolution; (3) Bibliographic universe and scientific research: databases and other tools developed by research projects (e.g. RICI; 15cBOOKTRADE; EmoBookTrade; IVS Commune online; MANUSIuridica; MatMed Readers et al.); (4) An overview on the evolution of the bibliographical description: from rules and standards to conceptual models; from records to LOD; (5) Technologies and initiatives for texts and images: a short introduction to TEI and IIIF.
Part 2, Digital librarianship, examines the following topics: (1) conceptual foundations of indexing activities; (2) evolution of the organization and communication models of documentary information in a digital environment; (3) principles, models, applications relating to the disciplinary field of Digital Humanities.
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Dalla catalogazione alla metadatazione. Tracce di un percorso
- Anno pubblicazione:
- 2020
- Editore:
- AIB
- Autore:
- Mauro Guerrini
- Note testo:
- Lettura riferita al modulo 1
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Cos'è l'indicizzazione
- Anno pubblicazione:
- 2022
- Editore:
- Editrice Bibliografica
- Autore:
- Roberto Guarasci - Mauro Guerrini
- ISBN
- Note testo:
- Lettura riferita al Modulo 2
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Umanistica digitale: tra transizione tecnologica e tradizione
- Anno pubblicazione:
- 2022
- Editore:
- Apogeo
- Autore:
- Andrea Capaccioni
- ISBN
- Note testo:
- Lettura riferita al Modulo 2
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Le biblioteche digitali. Tipologie, funzionalità e modelli di sviluppo
- Anno pubblicazione:
- 2019
- Editore:
- FrancoAngeli
- Autore:
- Maria Teresa Biagetti
- Note testo:
- Lettura riferita al modulo 1
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
Modulo 1
Insieme e oltre ai materiali delle lezioni, a tutte/i è richiesto lo studio di una combinazione di capitoli (da concordare con la docente) tratti dai seguenti volumi:
Maria Teresa Biagetti, Le biblioteche digitali. Tipologie, funzionalità e modelli di sviluppo. Milano: FrancoAngeli, 2019;
Rens Bod, Le scienze dimenticate. Come le discipline umanistiche hanno cambiato il mondo. Roma: Carocci, 2019;
Mauro Guerrini, Dalla catalogazione alla metadatazione. Tracce di un percorso, prefazione di Barbara Tillett, postfazione di Giovanni Bergamin. Roma: AIB, 2020;
Stefano Vitali, Passato digitale. Milano: Bruno Mondadori, 2004;
Modulo 2
Per la preparazione dell’esame è richiesto lo studio dei materiali didattici indicati nella bibliografia. Con riferimento alle modalità di insegnamento indicate, le studentesse e gli studenti che non potranno seguire le lezioni in presenza, e che non utilizzeranno le videoregistrazioni in Moodle, dovranno effettuare lo studio di:
Paola Castellucci, Dall'ipertesto al web. Storia culturale dell'informatica, Roma-Bari, Laterza, 2009
Part 1
Along with materials (slides) commented in classroom, all students have to study a combination of chapters (to be agreed with the teacher) taken from the following books:
Maria Teresa Biagetti, Le biblioteche digitali. Tipologie, funzionalità e modelli di sviluppo. Milano: FrancoAngeli, 2019;
Rens Bod, Le scienze dimenticate. Come le discipline umanistiche hanno cambiato il mondo. Roma: Carocci, 2019;
Mauro Guerrini, Dalla catalogazione alla metadatazione. Tracce di un percorso, prefazione di Barbara Tillett, postfazione di Giovanni Bergamin. Roma: AIB, 2020;
Stefano Vitali, Passato digitale. Milano: Bruno Mondadori, 2004;
Part 2
To prepare for the exam, the study of the teaching materials indicated in the bibliography is required. With reference to the teaching methods indicated, students who will not be able to attend lessons face to face must carry out the study of:
Paola Castellucci, Dall'ipertesto al web. Storia culturale dell'informatica, Roma-Bari, Laterza, 2009
- Oggetto:
Note
Eventuali modalità di svolgimento diverse dell'attività didattica verranno tempestivamente comunicate alle studentesse ed agli studenti.
Any different methods of carrying out the teaching activity will be promptly communicated to the students.
- Oggetto:
