Corso di Laurea magistrale in Scienze del libro, del documento, del patrimonio culturale

Fonti privilegiate per la ricostruzione storiografica, anche gli archivi hanno una loro propria storia, spesso complessa e profondamente influenzata dai contesti politici, giuridici, sociali e culturali di produzione, conservazione e trasmissione. L’insegnamento ha l’obiettivo di fornire elementi critici di conoscenza della storia degli archivi, discutendone gli elementi centrali che la caratterizzano, in una prospettiva diacronica e alla luce dell’intenso dibattito che ha investito, in questi ultimi anni, diversi campi disciplinari e che ha fatto parlare di un vero e proprio archival turn degli studi. Illustrato nella prima parte del corso il quadro del dibattito a livello internazionale, seguirà una parte dedicata alla storia degli archivi , durante la quale si traccerà l’evoluzione delle loro forme e struttura in una prospettiva di lungo periodo dall’età bassomedievale all’età contemporanea.

Studentesse e studenti sulla base di solidi elementi di orientamento metodologico, fondati su un approccio interdisciplinare, disporranno della capacità di applicare le conoscenze acquisite tanto nel campo della descrizione, gestione e valorizzazione degli archivi, quanto in quello della ricerca storica. Studentesse e studenti disporranno di adeguate capacità di comprensione autonoma e critica degli argomenti trattati, di applicazione e comunicazione di tali conoscenze, acquisendo infine la capacità di orientarsi consapevolmente nei campi disciplinari presi in esame.

Tutte le le lezioni si svolgeranno in presenza. L’insegnamento consiste in lezioni frontali e seminariali della durata di 36 ore complessive. Una esemplificazione concreta di casi di studio specifici sarà proposta nelle istituzioni archivistiche cittadine, con possibilità di organizzare visite guidate a istituti considerati di particolare interesse.

Alle studentesse e agli studenti che siano impossibilitati a frequentare le lezioni in presenza sarà assicurata la possibilità:

(1) per la parte svolta in aula di fruire delle lezioni attraverso il deposito dei files audio/video nella piattaforma Moodle, insieme al materiale didattico;

(2) per la parte svolta presso istituti archivistici di fruire di materiale didattico attraverso la piattaforma Moodle e di sostituire la frequenza delle lezioni in presenza con lo studio dei testi sotto indicati (oltre a quelli obbligatori per tutti), rispetto ai quali il docente assicura supporto allo studio e alla preparazione dell'esame (indicazioni a proposito saranno comunicate negli avvisi dell'insegnamento).

Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande, che potranno prevedere anche la discussione di specifiche esperienze di caso.  La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi), se lo studente effettuerà una adeguata esposizione degli argomenti trattati durante il corso e nella bibliografia (vedi Testi consigliati e bibliografia), utilizzando una terminologia appropriata, dimostrando di aver saputo elaborare criticamente i diversi temi presi in esame.

L’insegnamento prende in esame i seguenti argomenti: a) linee di sviluppo del dibattito dottrinario sulla storia degli archivi; b) punti di vista disciplinari che hanno per oggetto la storia degli archivi; (c) linee di evoluzione generale della storia degli archivi; (d) rapporto intercorrente fra la storia degli archivi storia delle istituzioni di cui sonoespressione documentaria. Sono previste inoltre lezioni seminariali presso istituti archivistici cittadini e l'intervento di esperti.

Oltre al libro di Isabella Zanni Rosiello, per la preparazione dell'esame è richiesto a tutte/i lo studio di

• Andrea Giorgi, Stefano. Moscadelli, «Ut ipsa acta illesa serventur». Produzione documentaria e archivi di comunità nell’alta e media Italia tra medioevo ed età moderna, in Archivi e comunità tra medioevo ed età moderna, a cura di A. Bartoli Langeli, A. Giorgi, S. Moscadelli, Roma, MIBAC, 2009, pp. 1-101 (disponibile online all’URL http://www.archivi.beniculturali.it/dga/uploads/documents/Saggi/Saggi_92).

• Arnaldo D’Addario, Lineamenti di storia dell’archivistica (secc. XVI-XIX), in «Archivio storico italiano», 148/1 (1990), pp. 3-35 (disponibile online all’URL https://www.jstor.org/stable/26215791)

• Stefano Vitali, Dall’amministrazione alla storia, e ritorno: la genesi della rete degli archivi di Stato italiani fra la Restaurazione e l’Unità, in Erudizione cittadina e fonti documentarie. Archivi e ricerca storica nell’Ottocento italiano (1840-1880), a cura di A. Giorgi, S. Moscadelli, G.M. Varanini, S. Vitali, Firenze, Firenze University Press, 2019, I, pp. 21-70 (disponibile online all’URL https://www.fupress.com/archivio/pdf/3815_17776.pdf).

• Elizabeth Yale, The History of Archives: The State of the Discipline, in "Book History", 18, 2015, pp. 332-359 (disponibile tramite il servizio Bibliopass su Jstor all'indirizzo link).

• Guido Melis, Il deposito della memoria. L'evoluzione degli archivi amministrativi nella storia italiana, in "Rassegna degli Archivi di Stato", LXI (2001), pp. 208-224 (link).

• Stefano Vitali, La conservazione a lungo termine degli archivi digitali dello Stato, in Conservare il digitale, a cura di Stefano Pigliapoco, EUM, Macerata 2010, pp. 35-62 (link).

• Francesca Delneri, Gli orizzonti della conservazione. Le tre età dell'archivio e il ruolo dei sistemi e degli istituti di conservazione, in "Jlis.it, 10, 1 (2019), pp. 13-25 (link).

Le Studentesse e gli Studenti che non potranno seguire le lezioni seminariali in presenza potranno preparare l'esame, oltre che sui testi consigliati, anche su ulteriori letture integrative da concordare col docente, rispetto alle quali è assicurato supporto allo studio e alla preparazione dell'esame (indicazioni a proposito saranno comunicate negli avvisi dell'insegnamento)

Le modalità di svolgimento dell'attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria. Qualora non fosse possibile riprendere pienamente l'attività didattica in presenza, è assicurato a tutte le studentesse e a tutti gli studenti lo streaming delle lezioni e/o il deposito delle stesse nella piattaforma Moodle, insieme al materiale didattico.