Corso di Laurea magistrale in Scienze del libro, del documento, del patrimonio culturale

In linea con gli obiettivi specifici del corso di studio, i temi e gli argomenti trattati, nonché le competenze e le abilità che si intendono formare, sono parte essenziale dei contenuti caratterizzanti necessari al percorso formativo finalizzato a offrire una preparazione di livello magistrale nel campo storico e dell'analisi delle fonti documentarie contemporanee. In particolare l’insegnamento intende fornire metodi e strumenti per orientarsi tra le fonti del Risorgimento e il loro utilizzo nella storiografia.

Al termine del corso si dovrà conoscere:

• le caratteristiche, la struttura e le tipologie dei documenti del Risorgimento;
• La periodizzazione relativa al "lungo" Ottocento;
• problemi e metodi della storia del Risorgimento;
• eventi di importanza generale, tra dimensione nazionale e internazionale;
• le interpretazioni storiografiche dei grandi snodi della storia ottocentesca.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione / Autonomia di giudizio:
Si dovrà essere in grado di applicare queste conoscenze per inquadrare e contestualizzare i diversi momenti e sviluppi specifici della storia del Risorgimento, con un'adeguata capacità di valutazione e giudizio delle fonti analizzate a lezione.
Abilità comunicative:
Si dovrà acquisire un adeguato lessico specifico, per quanto riguarda le istituzioni, la politica e la società del mondo contemporaneo.
Capacità di apprendimento:
L'insegnamento si pone come obiettivo specifico lo sviluppo della capacità di apprendere la complessità delle evoluzioni storiche, che costituisce una delle capacità fondamentali per l'insieme degli studi umanistici.

Le fonti del Risorgimento: metodi e usi storiografici

Attraverso l’acquisizione di specifiche competenze nell’analisi e lettura delle fonti risorgimentali, il corso intende costruire un itinerario sull’uso, interpretazione, costruzione e manipolazione del documento da parte della storiografia nell’Ottocento. Particolare attenzione sarà rivolta al legame tra pratiche dell’erudizione e fonti documentarie.

Si faranno approfondimenti:

1. sulla costruzione della memoria e dell’immagine della nazione attraverso le carte d’archivio;
2. sull’apertura al pubblico ed epurazione degli archivi;
3. sull’impegno politico attraverso la storia degli studiosi nell’Italia liberale;
4. sulla storia degli epistolari, nella loro evoluzione editoriale e filologica.

Tutte le lezioni si svolgono in presenza. Sono previsti incontri presso l'Archivio di Stato di Torino.

Alle studentesse e studenti che non potranno frequentare le lezioni in presenza sarà assicurata la possibilità di fruire delle lezioni con deposito di files nella piattaforma Moodle, insieme al materiale didattico.

Per chi non potrà frequentare, le lezioni in Archivio saranno sostituite con il materiale depositato nella piattaforma moodle. 

Conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande e la presentazione di un eleborato scritto con la trascrizione e commento di un documento d’archivio fornito all’inizio del corso.

La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi) se si dimostrerà capacità di esposizione, ricorrendo alla terminologia necessaria; se in modo autonomo - quindi, senza dipendere dalla presentazione degli argomenti offerta dai testi - si proverà familiarità con problemi, eventi, personaggi e interpretazioni storiografiche; se, tra questi, si riuscirà a riconoscere o stabilire rapporti e collegamenti di interdipendenza; se si saprà considerarli nei rispettivi periodi di riferimento.

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa/supporto).

Studenti e studentesse con DSA sono pregati/e di informare i docenti e all'inizio del corso, per
concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle loro esigenze, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame.

Sarà assicurata la possibilità di fruire di materiale didattico nella piattaforma Moodle.

Ulteriori Materiali didattici saranno forniti durante il corso. Copia di digitale del libro di Umberto Levra verrà fornita agli iscritti al modulo.